EDUCACIÓN FÍSICA: Experiencias de Clase

Recientes investigaciones en el campo de la Educación Física han demostrado como el interés de los estudiantes por la clase va disminuyendo a medida que aumenta la edad, igualmente se ha planteado como problema recurrente la baja calidad y el poco impacto de la Educación Física, pues son crecientes los índices de sedentarismo y obesidad en niños y jóvenes, situaciones que generalmente se argumentan en los pocos espacios y materiales disponibles para la clase, la baja intensidad horaria, la falta de docentes especializados en niveles como preescolar y primaria y las diferencias notables entre las instituciones educativas privadas y oficiales. Sin embargo, las investigaciones y publicaciones acerca de la pedagogía, didáctica y calidad de la clase de Educación Física son abundantes en los contextos nacionales e internacionales, aspectos que resultan contradictorios con el panorama expuesto anteriormente. Igualmente son incontables las acciones de clase innovadoras y creativas realizadas por muchos docentes. Estas situaciones invitan a la discusión y reflexión acerca de ¿Qué está pasando con la clase de Educación Física? ¿Cómo se están desarrollando? ¿Cuáles son los principales las dificultades que tiene que enfrentar el docente al desarrollar su clase y como las soluciona? ¿Cuáles son las mejores experiencias o logros al realizar una clase de Educación Física? ¿Que aspectos son necesarios para una mejor clase de educación física? Compartir todas estas experiencias y conocimientos nos permite construir una Educación Física de calidad no desde la teoría sino desde la discusión y las mismas acciones del docente.